【童真•资讯】汲取阅读力量，提升教学改革行动力

 

欲求教书好，先做读书人。为了汲取阅读力量，弘扬教育家精神，引导教师将读书所学迅速高效转化为实践能力。11月27日，南通市“叔湘书屋”开发区站整本书阅读与跨学科主题学习研讨活动在南通开发区实验小学教育集团星湖校区和南通市能达初级中学举行。

 

南通市教师发展学院副院长陈夷秋、南通市教师发展学院主任顾新民、南通市教师发展学院研训员柏静、南通市市直教育管理中心李光宇科长、南通开发区教师发展中心徐婸，以及南通市“叔湘书屋•南通好教师”读书会成员和南通开发区中小学教师代表参加了活动。活动在南通开发区实验小学教育集团星湖校区和南通市能达初级中学两个会场进行。南通市教师发展学院副院长陈夷秋在开幕式现场发表讲话。

 

黄苏仪老师执教《保持健康体型》，融合营养学与体育健康，采用小组合作探讨模式，引导学生自主学习思考，认识不合理饮食与缺乏运动的危害。通过生活情景与游戏，激发学生兴趣，并引入室内AI运动，增加补偿性体能练习，让学生在“玩中学”。

 

丁慧和徐梦娇老师共同执教《食物的旅行》，融合科学与语文，以编写童话为任务，通过小饼干在消化系统的旅程，引导学生感知口腔、胃、小肠等功能，穿插实验模拟直观展示原理。学生充分理解后，进行童话创编，营造了积极的具身学习情境。

 

 

张洪妹老师执教了一节数学阅读课《心有灵犀，不点也通——同余问题》。先通过游戏导入，激发学生的好奇心和求知欲；再引导学生通过阅读，理解同余问题的内涵与外延；最后设疑，激发孩子对阅读的强烈需求及兴趣，促使每个孩子都能以书为友，以书为伴。

 

 

陈花留老师执教了《运动的相对性》，本节课以物理学科为主体，在教学过程中融入了跨语文、艺术、体育等学科知识，通过大量素材和生活实例，让学生进行案例分析与创新设计，学生更好地理解了所学知识，并将其应用于实际生活中，激发了学生的学习兴趣。

 

龚春美老师执教了《北斗指引——AIGC赋能python语言库的学习》，本课以科普版地理七年级《观测北斗七星》为情景线索，融入数学中平面直角坐标系，学习python语言库中的海龟模块绘制北斗七星图。教学中以学习单为载体，引导学生完成学习过程，以读懂简单几何图形的绘制代码，引出如何绘制几何图形组合的综合画面图的程序，进而提出人机协作共同编写代码的学习方式。学生和生成式人工智能（AIGC)对话的过程中，了解AIGC编写程序以及其运行代码的效果。

 

南通市市直教育管理中心李光宇科长做了点评，他着重强调了跨学科主题学习的重要性及其对提升教学质量和学生核心素养培养的影响。他指出，跨学科主题学习的教学模式在南通教育教学改革中一直在不断推进中。现场李老师详细阐述了跨学科主题学习的三个核心特点：首先，围绕特定主题设计学习活动，以促进学生对多学科知识的综合应用；其次，融合多学科知识和方法，解决实际问题，提升学生解决复杂问题的能力；最后，跨学科主题学习并非否定学科教学，而是在此基础上进行拓展，深化学生对学科知识的理解。

 

最后，南通市教师发展学院顾新民主任对本次活动进行了总结，他认为本次活动是一次具有创新意义的活动，是我们读书思考、研究实践一体化且尝试性的研讨活动。他鼓励我们要学以致用，从书中读来的知识要敢于实践，同时还需要思考书中的理论和方法是否能给教学带来指导性意义，我们读书意味着对复杂事物有了更深刻的认识。他表示将继续举办此类活动，以促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，共同为南通市的教育事业贡献力量。

 

此次南通市“叔湘书屋”开发区站教师主题读书活动，不仅是一次知识与智慧的碰撞，更是教育理念与实践创新的深度融合。通过一系列精彩纷呈的教学展示与研讨，教师们不仅汲取了阅读的力量，更提升了教学改革的行动力。未来，让我们携手并进，在阅读中成长，在实践中创新，让“叔湘书屋”书香满溢。

文字|丁文勇、姚徐赟、龚春美

编辑|康佳雯

校对|徐梦娇、赵娟、徐海娟

审核|徐梦娇、赵娟、徐海娟