智慧在指间舞动 思维在数中跳跃

——2023年南通市小学数学珠心算课堂教学评比活动

2023年南通市小学数学珠心算课堂教学评比活动在南通开发区实验小学教育集团新河校区成功举行。

草木蔓发，春山可望。杏花疏影，杨柳新晴。

4月24日至25日，由南通市教育科学研究院、南通中国珠算博物馆主办的小学数学珠心算课堂教学评比活动在南通开发区实验小学教育集团新河校区举行。

南通市教育科学研究院小学数学教研员顾娟主任，南通中国珠算博物馆科教部主任张建，南通市各县（市、区）教研员， 27所珠心算实验学校负责人和近百名骨干教师代表参加了现场观摩活动。本次比赛共六个课题，二十位老师参加。

“100以内的不进位加、不退位减（1）”是《珠心算》第二册第三单元的内容，是在学生已经掌握了20以内不进位加、不退位减的基础上安排的学习内容。通过 23+6、 23+60 的算理理解与对比拨珠学习，明确两位数加一位数与两位数加整十数的区别，从而迁移到两位数减一位数与两位数减整十数的区别，有效突破“相同数位上的数相加减”。

“20以内的退位减法复习”是《珠心算》第二册第一单元的内容，是在学生已经掌握了20以内退位减法的基础上，进行知识的归纳与整理。从实拨到空拨、看拨、想拨，珠图动静结合，由浅入深、层层递进，掌握方法，为学习100以内的加减法打好基础。

“100以内的进位加（1）”《珠心算》第二册第四单元的内容，是在学生已经掌握了20以内进位加的基础上安排的学习内容。经历探索两位数加一位数的进位加珠算方法的过程，借助直观理解珠算算理，掌握相应的实拨方法，能熟练地实拨空拨100以内的两位数加一位数的进位加。

“万以内的不退位减心算”是《珠心算》第四册第三单元的内容，是在学生学习了万以内的不退位减、退位减，理解了万以内减法的算理，并掌握了拨珠方法之后，进行减法心算学习的第一课时。学生经历从实拨、空拨、看拨到想拨的过程，在脑中循序渐进地形成清晰的动态珠象图，逐步掌握不退位减的心算。

“不进位加心算”是《珠心算》第四册第二单元的内容，是在学生已经学习掌握了三位数加两、三位数不进位加的实拨、空拨基础上安排的学习内容。根据“珠算在前、心算在后”的原则，遵循“实拨是基础、空拨是关键、看拨是过渡、想拨是最终目标”的宗旨，教材安排641＋253的例题，让学生先体验不进位加（直加）动珠过程，形成心算；再安排“试一试”641＋234的心算，学生进一步体验十位和个位是满五加的不进位加心算。

 

“两位数乘整十数”是《珠心算》第六册第三单元的内容，是在学生已经学习了两位数乘一位数、三位数乘一位数的基础上安排的内容。从已有经验出发、猜想两位数乘整十数的珠算方法，并结合口算、列竖式计算验证结果总结并应用。在合作探索中推理方法，在愉悦的

 

氛围中练习巩固，从而形成技能。

 

 

 

 

 

课堂上，孩子们整齐划一的拨珠动作，标准规范的拨珠指法，彰显了孩子们长期以来训练有素的成效、扎实的基础；孩子们会倾听、会思考、会表达……良好的素养让听课老师啧啧赞叹。

学生们在优课盛宴中激趣启智，在竞技中超越自我; 听课教师们在聆听后也直呼妙哉，醍醐灌顶而又心驰神往。

 

 

 

 

 

在通往活动现场的沿途中，孩子们生动、俏皮而又灵动的绘“算”作品吸引了参赛老师和听课老师们的注意。孩子们或用水粉、水彩、颜料进行绘画；或用生活随处可即的物品结合自身的创意进行瓶贴；或绘写兼并、绘算结合。尽管艺术表现形式不同，却都精彩纷呈，都诉诸并讲述了一个动人的故事：他们用童心妙笔、童情巧思绘制出与珠心算相识、相知的所见、所闻、所思，刻画出心中最精妙绝伦的珠算世界，再现从珠算文化中体验和感受到的魅力。

本次南通市珠心算课堂教学评比活动不仅为参赛教师提供了展示教学风采的、锤炼教学真功的舞台，也为南通市各珠心算实验基地学校提供了互相展示、共同学习、合作交流、共同进步的机会，为进一步提升南通市实验基地学校珠心算课堂教学质量提供了机遇和契机。

 珠心算伴童真岁月，巧智慧奏响华章。在此次活动的华丽篇章中，南通市小学珠心算教育徐徐展开了独属于他们的传承、扎根、普及和创新。相信在珠算悠扬文化的引领下，在教师们的不断继承和革新中，南通市小学珠心算教育改革定会不断深入、深耕探索，携手学生共谱美好数学生活！