为进一步加强“后疫情时代”学校德育管理工作，让“师爱”走进每一位学生的心中，融入每一位学生的家庭，2020年5月21日下午，苏通园区实验学校召开了全体班主任工作会议。学校德育处王品副主任主持了本次会议。

会上，校长办公室主任、校安全工作负责人耿建峰主任首先就学校近期的安全工作进行了安排，他强调：安全工作是各项工作的重中之重，要求全体班主任以“512防灾减灾”系列活动为契机，筑牢“安全”防线，提升应急处置和抢险能力，不断推进学校安全工作向更好、更高层次迈进，为全校师生筑牢安全防线。

德育处副主任汪芬就学生心理健康教育工作提出了切实可行的要求，她指出：在当前的“后疫情”时代，我们一方面要严格按照上级要求，加强学生及家长的防疫教育；另一方面要加强对学生的观察与了解，关注学生的心理健康，正面引导，教育学生筑牢心理健康防线，班主任要充分利用学校前期的心理普测进行综合评定，再进行个性化教育。

陈恺波副主任提醒各班主任要密切观察学生的在校表现，严防校园暴力事件的发生，他说：校园暴力是青少年犯罪的温床，班主任不仅要加强对全体学生的法制教育的力度，还要敏锐细致地关注每一个学生的变化，倾注爱心，全力帮教，严防学生滑向校园暴力乃至犯罪的深渊。

王品副主任就班主任该如何做好家访工作提出了具体要求，她指出：切实有效地做好家访工作，了解学生的生活环境和家庭状况是做好班级管理工作的有效方法。各班主任、任课老师要切实依据学校组织的心理普测综合评定的结果，对重点关注对象做到逐一家访。她要求各班主任制定家访计划，由德育处进行陪访，真正把党和政府的关爱，把学校和老师们的关爱送到每一个幼小心灵的深处，温暖每一个学生的家庭。

储德杰副校长最后做了总结发言，他首先传达了开发区社会事业局5·16德育与安全副校长会议和5·19全区青少年法治教育工作推进会的精神，分析了当前学生教育工作的重点和难点。他强调后疫情时代学生的心理状况不容忽视，家校沟通、家长培训、心理疏导、重点关注与普遍教育成为打破当前瓶颈的关键。

他提到，对于目前部分学生心理上出现的“后疫情”时代综合症，我们一方面要加强危机教育，引导孩子们正确面对危机，学会用科学的思维辨别信息；同时在行为上引导学生敢于担当，建立建设性思维而非破坏性思维；另一方面要加强对孩子们的“闲暇教育”，指导他们合理规划闲暇时间，过有意义、有价值的闲暇生活，实现自我价值。

会议还对后阶段学校的德育工作做出了安排和布置，对学生的接送和教师的教育教学行为的规范提出了明确的要求。

本次班主任会议在“爱”的主旋律下，未雨绸缪，合理规划，多措并举，凝聚全体班主任的智慧和力量，不断推进园区学校德育工作向前迈进。