写在开头

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。忙碌的一学期即将结束，为进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，2020年1月14日，园区学校小学部各学科组分别召开了学期教学质量分析会。姚敏校长、周浩副校长、戴卫东主任、袁雯副主任高度重视，全程参加了质量分析会议，会议由各学科组长主持。

之一:低年级语文组

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

低年级语文老师相聚在一起,那都是一张张年轻阳光的面孔。首先一年级四位年轻教师对自己这一学期的教学作了分析：一年级学生对于生字新词掌握比较牢固，但对于语文课外知识了解较少。四位教师提出在新的一学期重视学生的课外阅读，努力提高课堂教学效率，注重教学语言的儿童化。

接着二年级语文教师团队作出总结：在本学期教学中，学生有了识字兴趣，教师在兴趣之上注重加强学生听说读写的训练，孩子们都有了一定的提高，同时也指出工作中的不足，对于后进生还不够关注，在新学期中争取做到不放弃任何一位学生。

三年级老师说道：三年级学生是作文的起步阶段，在期末作文测试中发现大部分孩子对于写作的框架虽有了初步的了解。但如何让学生学会寻找写作素材、学会写作方法是三年级作文教学的重点。范老师还提出“流动日记”的概念，方式新颖，适合低年级学生写作训练。

之二:高年级语文组

协力同心，扬帆起航

四至六年级的教学质量分析会上，各年级针对本次测试的基本情况，从期末考试的知识点考察及难易程度、试卷题型、得失分情况、学生学业发展情况、改进学习方法等方面作了分析。会中，各年级组老师根据教学实际情况为以后的教学提供了努力的方向，也为之后的教学提出了许多宝贵的改进措施。

四年级组杨海燕、刘晟楠和曹怡娟老师提到了本年段在基础知识和课内外阅读考察方面的问题，在平时的练习训练中，向教师们提出了改进措施：1.重视词语表与课外积累；2.重视学生复述和概括能力；3.养成良好的考试习惯；4.要加强对课外阅读的训练，多渗透阅读方法，提高阅读能力。

五年级针对本次考试考察方向多侧重于考察知识记忆的精准度的特点，袁雯、秦利萍、袁洪老师分享了五年级备课组的教学特色：1.培优辅差，做好思想工作改变学生的学习态度；2. 严抓基础，加强训练；3加强家校联系。

六年级组根据本次测试情况进行横向和纵向比较，朱健、杨晓燕、唐鹰老师结合本次考试情况做出了以下总结：1.精讲精练；2.以阅读和写作为抓手，天天练；3.培养自学能力；4.以课本为依托，课堂同步迁移；5.多读经典，传承文化。

之三: 低年级数学组

深入分析得与失，凝心聚力谋质量

低年级数学组内涵盖了老中青三代教师。大家先就各班在这次期末考试中的取得的平均分、优秀率、及格率、低分率逐一进行了汇报，并结合期末测试的整体情况进行了深入细致的对比分析。

一年级组的徐妍和薛芳两位新教师将本次测试与期中测试进行了对比，肯定了孩子们在这一学期中对计算、解决实际问题能力上的提升，同时提到对学生行为习惯养成的重要性，一致认为良好学习习惯的培养比掌握知识更重要。

二年级组的陈尉丰老师虽已临近退休，但仍坚守在教学第一线，他和三年级组的黄振平老师作为学校的老教师都提到在平时的教育教学中要善于运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，另外对学生倾听意识的培养、检查及书写习惯、家校联系等方面也提出了自己独特的见解。二年级组的季敏霞和胡秀连老师仔细分析了学生在计算及解决实际问题中所存在的不足，一致认为要从基础入手，加强口算力度，注重渗透，培养学生审题及答题能力，同时还需加强对个别学困生的辅导，帮他们渡过学习上的难关，对一些不能理解的问题，运用数形结合、与生活实际结合等方法帮助他们理解，以便他们能真正掌握基本知识。

三年级组的周洁红老师在分析时指出学生的计算和基础知识掌握较好，对几何图形的识别、判断、分析能力都有大幅提高，但知识的灵活运用能力不强，解决实际问题的能力还有待提高。在分析之余周老师还和大家分享了平时教学中的一些经验，得到了大家的一致认可。

之四: 高年级数学组

咬准目标，砥砺前行

瞧，高年级数学组的质量分析会也正开得热闹：

葛茜蓉老师在分析时认为，她任教的四（1）四（2）两个班数学，学生的计算能力有了提升，解决问题的能力有了显著进步，但学生对概念的理解、动手操作能力有待进一步提高。

王莉老师任教的四（3）四（4）数学，学生的计算分数失分少，解决实际问题的得分率高，学生的作图能力，数形结合的能力有待进一步培养。

姜会玲老师在分析时充分肯定了本班学生基础知识较扎实，但灵活变通的能力要进一步加强培养。

任教两个班数学的孙广源老师充分认识到本班教学的不足，充分认识到下学期要在进一步提高课堂教学效率上做文章，从提高学生的计算能力入手。

杨培平老师在分析五（4）数学时认为，今后要进一步提高学生学习的自主性，提高学生解决问题的能力。

汪宝生老师在分析时跟大家分享了她教学中“同伴互助齐过关”、“变式练习”、“回练”等经验。

张黎霞老师给大家分享了她教学中的经验：一抓好计算准确率，二抓好书本习题，三抓好思维训练。

丁丽丽老师在分析六（3）数学质量时，感谢六年级数学组的老师给予她的帮助，她决心在大家的帮助之下，一定为本届毕业班取得较好的成绩作出自己的贡献。

坚持教学第一线的周浩副校长，在分析他任教的六（4）混合班时充分肯定了本班的优良班风已初步形成，及格率在原有的基础上有了长足的进步，但学生良好的学习习惯有待进一步培养。

为进一步提高质量，老师通过交流形成了以下共识：一是进一步提高学生学习的兴趣；二是在知识形成过程上下功夫；三是注重信息的及时反馈。

之五:英语组

 交流问题，分享经验，提升质量

英语组老师根据本班情况，对学生期末成绩进行了详细的分析。

任教三年级的周云芬老师认为学生刚刚接触英语，需要培养学生的语感和兴趣，平时教学中要充分运用光盘来教学。

任教四（3）六（4）的夏娟老师认为学生两极分化严重，接下来的时间，抓基础，帮助后进生跟上队伍。

任教五（1）六（3）的王雅楠老师认为要加强学生行为习惯养成，提高听课效率。

任教四（1）六（2）的胡欢欢老师觉得，在今后的教学中要注重对四会单词、句子的拼读与书写，采用多形式进行操练。

窦宁老师在分析五年级的教学质量时，提出帮助学生养成良好习惯及自主学习的能力。

写在结尾

领导们聆听了各年级各学科的质量分析会,姚敏校长对各位老师一学期的辛苦教学作出了肯定，她特别关心容易两极分化的英语学科，提倡重视、保护学生的兴趣，对待后进生要以鼓励为主，坚决不让孩子们输在起跑线上。英语组老师从听力训练、语法、单词、句子等方面提出了行之有效的方法，提高学生的成绩。周浩副校长从自身经历出发，分享了提高教学质量的方法。袁雯主任从大局出发，提出各年级各学科资源共享，提倡集体智慧。

通过一天的质量分析会,全体老师受到鼓舞，决心要咬准“提升学生素养”这一总目标不放松，“凝心聚力，砥砺前行”,向园区人民交出一份满意的答卷.